برای دریافت مشاوره و خدمات سفارش نگارش پروپوزال و پایان نامه می توانید با موسسه ماد دانش پژوهان تماس حاصل فرمایید:
رشته مهندسی مکاترونیک -رشته های گروه فنی ومهندسی
شماره تماس:
انسان قرن بيست و يكم با بشر اوليه تفاوت بسياري دارد و بايد براي برقراري ارتباط با او، بخصوص ارتباطي با نفوذ و پايدار كه با حرفها و تجربههاي تازه و ناگفته همراه باشد، به هنر و دانش پيچيده علوم ارتباطات اجتماعي مجهز بود. اين علم امروزه در دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالي سراسر دنيا تدريس ميشود و در كشور ما نيز با دو گرايش روزنامهنگاري و روابط عمومي، يكي از رشتههاي گروه آزمايشي علوم انساني است. گرايش روزنامهنگاري گرايش روزنامهنگاري نهال تنومندي است كه از چشمههاي هنر و ادبيات، فرهنگ و فلسفه، سياست و اقتصاد، صنعت و تكنولوژي سيراب ميشود براي همين دانشجوي اين رشته دروس تئوري و نظري مانند مباني جمعيتشناسي، مباني روانشناسي، مباني فلسفه، مباني علم اقتصاد، نظريههاي ارتباطات اجتماعي وانديشههاي سياسي در قرن بيستم را مطالعه ميكند همچنين دروسي را كه هم جنبه عملي و هم جنبه تئوري دارند مثل اصول و تكنيكهاي تهيه خبر، مصاحبه، گزارش، روش تحقيق، عكاسي خبري، صفحهآرايي و ويراستاري را آموزش ميبيند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
مباني جامعهشناسي، مباني جمعيت شناسي، مباني روانشناسي، مباني فلسفه، تاريخ و تفكر اجتماعي در اسلام، مباني تاريخ اجتماعي ايران، آمار مقدماتي ، آمار در علوم اجتماعي ، زبان تخصصي ، اصول علم اقتصاد، روانشناسي اجتماعي، اصول علم سياست، كليات حقوق ، حقوق اساسي، روش تحقيق نظري، روش تحقيق عملي، نظريههاي جامعهشناسي، اصول سازمان و مديريت، سمينار مسائل سياسي و استراتژي معاصر، انديشههاي سياسي در قرن بيستم، مباني ارتباطات جمعي، ارتباطات بينالمللي، ارتباطات سياسي، ارتباطات انساني، روشهاي بررسي و تحليل پيامهاي ارتباطي، ارتباطات تصويري، نظريههاي ارتباطات اجتماعي، گرافيك و صفحهآرايي در مطبوعات، فتوژورناليسم (عكاسي خبري) ، تكنولوژي چاپ و نشر، تجزيه و تحليل برنامههاي راديو و تلويزيون، افكار عمومي و وسايل ارتباط جمعي، ارتباطات در جهان سوم، حقوق ارتباط جمعي، شيوه نگارش فارسي در مطبوعات.
اصول روزنامهنگاري ، روزنامهنگاري عملي ، ويراستاري و مديريت اخبار، روزنامهنگاري تخصصي، تاريخ روزنامهنگاري، نقد، تفسير و مقاله در مطبوعات. گرايش روابط عمومي كارشناس خوب روابط عمومي برخلاف ذهنيت عامه مردم سعي در پنهان ساختن اخبار بد ندارد همچنين وظيفهاش در بسط اطلاعاتي كه مستقيماً از سطوح بالاتر سازمان ميگيرد، خلاصه نميشود. بلكه كارشناس روابط عمومي يك مشاور است كه جريان دو طرفه ارتباطي را بين سازماني كه براي آن كار ميكند و مخاطبانش ميسر ميسازد و بر اين اعتقاد است كه رمز موفقيت يك برنامه مؤثر روابط عمومي، قابليت انتقال پيام صحيح از راه صحيح، در زمان مطلوب و به فرد صحيح است. در واقع كارشناس روابط عمومي از يك سو وظيفه آگاه كردن، خبر دادن و مطلع كردن مردم از مقاصد مديريت سازمان را بر دوش دارد و از سوي ديگر مسؤوليت ارائه مشورتهاي كارشناسانه با مديريت مؤسسه در مورد طرز تفكر مردم و گروههاي مورد توجه آن حوزه و تجزيه و تحليل افكار عمومي و بررسي جامعهشناختي گرايشها و طرز تفكرهاي مردم بر عهده او است.
اصول روابط عمومي ، مديريت و روابط عمومي، روابط عمومي عملي ، تكنيكهاي روابط عمومي، اقناع و تبليغ ، ارتباط با مطبوعات، ارتباطات شفاهي.
تواناييهاي لازم :
دانشجوي روزنامهنگاري بايد داراي دوازده خصيصه باشد كه اين خصايص عبارتند از:
1ـ داشتن ذوق و استعداد نويسندگي 2ـ كنجكاوي، تيزبيني و نكتهسنجي 3ـ داشتن ضريب هوشي بالاتر از متوسط جامعه 4ـ توانايي جوشش با طبقات مختلف مردم 5ـ صبر و حوصله زياد 6ـ داشتن توانايي جسمي و رواني براي دوندگيهاي اضطراري 7ـ قدرت تفكر سريع 8ـ عشق به كار خبري 9ـ مؤمن به رعايت اصول اخلاقي و داشتن تقوا 10ـ نداشتن خودبيني، غرور و تكبر، انزواجويي، سادهلوحي، تعصب فكري، فضل فروشي، گزافه گويي و تندخويي 11ـ داشتن تواناييهاي ارتباطي 12ـ داشتن حافظهاي بيش از حد متوسط جامعه. (براي مصاحبه) البته به ندرت ممكن است فردي از تمامي اين خصايص برخوردار باشد و هدف از تجسم فردي با ويژگيهاي دوازدهگانه فوق، صرفاً ترسيم تصويري ايدهآل از يك روزنامهنگار است. ويژگيهايي كه هر روزنامهنگار بايد كوشش كند تا در حد امكان به آنها دست يابد. دانشجوي روابط عمومي نيز علاوه بر ويژگيهاي لازم براي يك روزنامهنگار بايد از توان تجزيه و تحليل بالا، قدرت ريسك، توان كارهاي اجرايي و قدرت سخنوري برخوردار باشد.
موقعيت شغلي در ايران :
براساس آمار ارائه شده در فصلنامه رسانه از سال 1351 تا 1373 حدود يك هزار نفر دانشجوي علوم ارتباطات، فارغالتحصيل شدهاند و از اين تعداد تنها 60 نفر در مطبوعات مشغول به كار هستند و 940 نفر بقيه به مشاغل غيرمطبوعاتي اشتغال دارند. بدون شك عوامل بسياري در اين مسأله نقش داشتهاند اما يكي از مهمترين دلايل اين است كه تعدادي از دانشجويان در طي سالهاي فوق، رشته علوم ارتباطات را بدون شناخت لازم و از سرناچاري يا به طوري اتفاقي انتخاب كردهاند، در نتيجه آمادگي و توانايي لازم را براي حضور در مطبوعات نداشتهاند از سوي ديگر وابستگي اكثر مطبوعات آن دوران به ارگانهاي دولتي و شرايط دشوار استخدام، عامل مهمي در عدم حضور فارغالتحصيلان اين رشته در شغلهاي مربوط بوده است. البته در حال حاضر با توجه به تعدد و تنوع مطبوعات و خبرگزاريها، اكثر فارغالتحصيلان اين رشته جذب بازار كار ميشوند. فرصتهاي شغلي فارغالتحصيلان روابط عمومي نيز در حال حاضر بهتر شده است چون زماني كار روابط عمومي سازمانهاي دولتي مساوي با شيريني دادن در جشنها و پلاكارد زدن و عرض تسليت دادن در زمان سوگواريها بود اما امروزه مردم انتظارات بسياري از روابط عمومي سازمانها دارند و مايلند آنها را در جريان آخرين اطلاعات و اخبار درون سازماني قرار دهند و نظرات و ديدگاههايشان را به گوش مسؤولين سازمانها برسانند؛ كاري تخصصي كه از عهده هر فردي برنميآيد و به همين دليل سازمانها ترجيح ميدهند كه از فارغالتحصيلان روابط عمومي براي كار در اين بخش مهم و حياتي بهره ببرند.
دانشگاه های پذیرنده : علامه طباطبایی - تهران ، تهران .
مقاطع تحصیلی : کارشناسی
دوره ها : روزانه ، شبانه
دانشگاه : دولتی
گرایشها : روزنامه نگاری ، روابط عمومی .
*دانشگاه علامه طباطبایی رشته علوم ارتباطات را در دو رشته مجزای روزنامه نگاری و روابط عمومی ارائه داده است ، اما دروس این دو رشته مشابه گرایشهای یاد شده است .
يك زندگي آرام، شيرين و بدون تنشهاي عصبي بزرگترين آرزوي هر فردي است. آرزويي كه دستيابي به آن بسيار دشوار است. چرا كه امروزه افزايش مشكلات و پيچيدگي و آميختگي آنها با يكديگر، انسانها را بيش از زمانهاي گذشته در برابر شرايط دشوار، نامساعد و پرفشار قرار ميدهد تا جايي كه انواع فشارهاي رواني جزء لاينفك زندگي روزمره بسياري از ما شده است. و اين به معناي آن است كه ايجاد روابط سالم و صميمانه با همنوعان، داشتن زندگي پرثمر و تحقق نيروهاي بالقوهاي كه در وجود تك تك انسانها به وديعه گذاشته شده است،
به سختي امكانپذير ميباشد.حال چه بايد كرد؟ آيا ميتوان منتظر ماند تا تمامي مشكلات حل گردد و سپس در مسير زندگي گام برداشت؟ يا بايد از دشواريها و مشكلات زندگي نهراسيد و حتي از شكست پلي براي پيروزي ساخت؟بدون شك تمام افراد بايد راه دوم را انتخاب كنند و براي پيشگيري از فشارهاي رواني از راهنمايي كارشناسان مشاوره و راهنمايي بهره ببرند. چرا كه اين افراد ميتوانند مردم را براي رسيدن به يك بهداشت همگاني در مقابل بيماريهاي روحي و رواني واكسينه كنند.
رشته راهنمايي و مشاوره يكي از رشتههاي گروه علوم انساني است كه جنبه كاربردي دارد و دروس آن بيشتر در زمينه رشد، ابعاد مختلف شخصيت آدمي و پيشگيـري از مشكلات و اختلالات بخصـوص مشكلات دانشآموزان و نوجوانان است. مشاور به افراد آموزش ميدهد كه چه كنند تا دچار بحرانهاي روحي نگردند و راه پيشرفت و تكامل را راحتتر و سريعتر طي نمايند.
بخش ديگري از فعاليت مشاوره نيز شامل حال افرادي ميشود كه دچار بحران شدهاند و اكنون نميدانند كه چگونه بايد از بحران مورد نظر عبور كرده يا با آن كنار بيايند در اينجا مشاور به فرد مراجعه كننده كمك ميكند تا بتواند بر بحران موجود غلبه كند. مشاوره بيشتر جنبه كاربردي دارد و از تحقيقات و دادههاي روانشناسي براي حل مشكلات مردم ياري ميگيرد؛ مردم عادي كه با بحرانهاي روحي روبرو هستند.
تواناييهاي لازم :
خوب گوش دادن و خوب سخن گفتن دو ويژگي مهم و ضروري براي دانشجوي رشته مشاوره است. يك مشاور بايد بتواند با صبر و بردباري و آرامش دروني خود، فضاي مناسبي براي مراجعه كننده ايجاد كند و به او اجازه دهد كه خود را تخليه كرده و دغدغههاي ذهني خويش را بيان كند. يك مشاور خوب بايد از مسائل اقتصادي، سياسي، اجتماعي و مذهبي جامعه نيز اطلاع داشته باشد.
موقعيت شغلي در ايران :
مشاوره داراي ابعاد مختلفي است و ميتوان براي انتخاب رشته تحصيلي، ازدواج، شغليابي، نحوه ارتباط در يك محيط صنعتي، نحوه ارتباط اعضاي خانواده يا نحوه روبرو شدن با بحرانهاي دوران نوجواني و جواني از مشاور استفاده كرد. امروزه شغل مشاوره يكي از شغلهاي تعريف شده در آموزش و پرورش است. و هر مدرسه در مقطع متوسطه يا پيشدانشگاهي حداقل نياز به يك مشاور دارد. به همين دليل با كمبود كارشناس در رشته مشاوره روبرو هستيم. در ضمن يك مشاور ميتواند به غير از آموزش و پرورش در بهزيستي، كميته امداد، فرهنگسراها، مراكز بازپروري و زندانها به كار مشاوره بپردازد.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
رياضيات پايه، مباني جامعهشناسي، انسان از ديدگاه اسلام، روانشناسي عمومي، اصول فلسفه آموزش و پرورش، آمار توصيفي، آموزش و پرورش ابتدايي، راهنمايي و متوسطه، جامعهشناسي آموزش و پرورش، روانشناسي از ديدگاه دانشمندان اسلامي، مباني راهنمايي و مشاوره، فيزيولوژي انسان (اعصاب و غدد)، آمار استنباطي، روشها و فنون راهنمايي و مشاوره، سنجش و اندازهگيري در علوم تربيتي ، روشها و فنون تدريس، نماد خانواده در اسلام و ايران، روانشناسي رشد، روش تحقيق در علوم تربيتي و مشاوره، مقدمات مديريت آموزشي، روانشناسي يادگيري، توليد و كاربرد مواد آموزشي، مباني كامپيوتر، روانشناسي شخصيت، روانشناسي تربيتي، آسيبشناسي رواني، مسائل جوانان و نوجوانان، روانشناسي اجتماعي، روانشناسي و آموزش افراد استثنايي، بازي درماني، اختلالات يادگيري، آسيبشناسي اجتماعي ، بهداشت رواني.
راهنمايي و مشاوره تحصيلي، راهنمايي و مشاوره شغلي، كاربرد آزمونهاي رواني (هوش، استعداد، رغبت)، كاربرد آزمونهاي تشخيصي و شخصيت در مشاوره، نظريه مشاوره و رواندرماني، راهنمايي و مشاوره گروهي، مشاوره خانواده، مددكاري اجتماعي در مشاوره، روشهاي تغيير و اصلاح رفتار، متون تخصصي زبان، پروژه تحقيقاتي، تمرين عملي مشاوره (فعاليتهاي راهنمايي)، تمرين عملي مشاوره (فعاليتهاي مشاورهاي).
دانشگاه های پذیرنده : اصفهان ، الزهرا (س) – تهران ، تربیت معلم تهران ، تهران ، رازی – کرمانشاه ، زنجان ، شهید بهشتی – تهران ، شهید چمران – اهواز ، علامه طباطبایی – تهران ، گیلان – رشت .
مقاطع تحصیلی : کارشناسی
دوره ها : روزانه ، شبانه ، نیمه حضوری
دانشگاه : دولتی
گرایشها :
زبان روسی در مقطع کارشناسی در دو گرایش زبان و روسی و مترجمی زبان روسی دانشجو میپذیرد.
زبان روسی:
همسایگی با کشور روسیه و روابط دیرینه فرهنگی، اقتصادی و سیاسی با این کشور و توان بالای علمی دانشگاه های روسی زبان، بخصوص در رشتههای علومانسانی و فنی، جایگاه زبان روسی در کشورهای اتحاد جماهیر شوروی سابق و در نهایت ادبیات غنی زبان روسی موجب تأسیس رشته زبان روسی شده است.
مترجمی زبان روسی:
هدف این رشته تربیت مترجمان ورزیده در زمینههای فرهنگی، ادبی و علوم انسانی است. فارغالتحصیلان این رشته میتوانند پس از اتمام تحصیلات در مؤسسات مختلف تحقیقاتی و اطلاعاتی مشغول به کار شوند تا با توجه به زمینه یا گرایش تخصصی خود، نیاز واحدهای مربوط به زبان روسی را تأمین نمایند.
درسهای این رشته در طول تحصیل:
آشنایی با آثار ادبی روسی، اصلاحات و تعبیرات زبان، اصول و روش تحقیق، اصول و روش ترجمه، نامهنگاری، بررسی ترجمه متون اسلامی، بیان شفاهی داستان، ترجمه از فارسی به روسی، ترجمه از روسی به فارسی، ترجمه متون ساده، ترجمه متون علومانسانی، ترجمه متون مطبوعاتی، تلخیص متون، خواندن متون مطبوعاتی، خواندن و درک مفاهیم، دستور زبان، زبان روسی عمومی ، زبان دوم، زبانشناسی همگانی، گفت و شنود، آیین نگارش.
جملهنویسی و مقدمات انشاء، خواندن و تفسیر متون، درآمدی بر ادبیات، ساختمان و نمونه نمایشنامه، سخنرانی و مناظره، مکتبهای ادبی.
خواندن مفاهیم، فنون یادگیری زبان، مقالهنویسی، ترجمه شفاهی، ترجمه مکاتبات و اسناد.
منبع: کتاب آشنایی با رشته های دانشگاهی سازمان سنجش آموزش کشورتالیف خانم فیروزه سودایی ونرم افزار سامان رشته ی سازمان سنجش
دانشگاه های پذیرنده : فردوسی – مشهد ، مازنداران – بابلسر، تهران
مقاطع تحصیلی : کارشناسی
دوره ها : روزانه، شبانه
دانشگاه : دولتی
گرایشها : زبان روسی ، مترجمی زبان روسی