پروپوزال نیوز

تز نیوز

پیپر نیوز

سابمیت، پذیرش و چاپ مقاله
راهنمای ارسال مقاله علمی به مجلات داخلی و خارجی پس از انتخاب قطعی مجله مورد نظر، قسمت راهنمای نويسندگان آن را با دقت بخوانيم. در واقع مقاله مابايد در چارچوب مورد نظر... ادامه مطلب ..

به طور کلی، سایت monic.ai یک پلتفرم هوش مصنوعی است که با استفاده از تکنیک‌های پردازش زبان طبیعی و یادگیری ماشین، قادر است به کاربران خود سؤالات مرتبط با محتوای بارگزاری شده را مطرح کند و به آن‌ها پاسخ دهد.

نحوه استفاده از سایت به این صورت است که شما می‌توانید یک فایل متنی (مانند مقاله، کتاب یا فصل کتاب) را بارگزاری کنید یا لینک ویدیو از یوتیوب و یا حتی می‌توانید از هر جایی هر متن دلخواهی که می‌خواهید را کپی کنید و در محل آن جای گزاری کنید.(مطابق تصویر) سپس monic.ai با تحلیل محتوای فایل و استفاده از الگوریتم‌های خود، سؤالات مرتبط با آن را تولید می‌کند.

Monic.ai،سایت تحلیل محتوی

امکاناتی که می‌توانید در این سایت از آن استفاده کنید، طرح سؤال یا ایجاد فلش کارت از فایل شما، ایجاد یک متن خلاصه و مفید بر اساس چند فایل شما و یا اینکه از فایل شما نکات مهم و کلیدی را پیدا کرده و آن‌ها را استخراج کند.

در حالت فلش کارت و طرح سؤال، ابتدا سؤال را به شما نمایش می‌دهد و سپس پاسخ آن را، دقیقا همانند یک فلش کارت. هدف این سایت این است که به شما در فهم بهتر و یادگیری عمیق‌تر محتوای فایل کمک کند.

این سرویس می‌تواند برای معلمان و دانشجویان بسیار مفید باشد. معلمان می‌توانند از آن برای ایجاد تمرینات و تست‌های مرتبط با مطالعه دانش‌آموزان استفاده کنند و دانشجویان نیز می‌توانند از آن برای بررسی و تقویت فهم خود در مورد محتوای درسی استفاده کنند.

در ادامه برخی از کاربردهای monic.ai را برای شما بیان می‌کنم:

  • کمک به تحلیل و فهم محتوای آموزشی: با بارگزاری مقالات، کتاب‌ها یا ویدیوها، می‌تواند به کاربران کمک کند تا موضوعات و مفاهیم مختلف را بهتر درک کنند. با طرح سؤالات مرتبط، کاربران می‌توانند به طور فعال با محتوا درگیر شوند و تمرکز و یادگیری بیشتری داشته باشند.
  • ارزیابی دانش: monic.ai می‌تواند به دانشجویان کمک کند تا دانش خود را در مورد یک موضوع خاص بسنجند. با پرسیدن سؤالات مرتبط، سطح فهم و یادگیری آن‌ها بررسی می‌شود و نتایج به آن‌ها ارائه می‌شود.
  • ایجاد تمرینات و تست‌ها: با استفاده ازسایت، معلمان می‌توانند تمرینات و تست‌های مرتبط با محتوای آموزشی را بسازند. سایت می‌تواند سؤالات را بر اساس محتوای بارگزاری شده ایجاد کرده و پاسخ‌های صحیح را نیز ارائه دهد.
  • ذخیره‌سازی و به اشتراک گذاری محتوا: monic.ai می‌تواند به کاربران امکان بارگزاری و ذخیره‌سازی محتوا را بدهد، به طوری که آن‌ها بتوانند بعداً به آن دسترسی داشته باشند و یا با دیگران به اشتراک بگذارند.
  • تسهیل فرایند یادگیری: با سرعت و دقت بالای خودمی‌تواند فرایند یادگیری را تسهیل کند و به کاربران کمک کند تا به‌طور مؤثرتری از منابع آموزشی خود استفاده کنند.

نکته‌ای که باید مد نظر داشته باشید این است که حالت رایگان آن تا 100 صفحه فایل می‌توانید بارگزاری کنید. همچنین توجه داشته باشید که قبل از زدن کلید Create Assessment برای ایجاد سؤال و فلش کارت، می‌توانید انتخاب کنید چه سؤالاتی مدنظرتان است. اکنون که سایت در حالت بتا (آزمایشی) است از سؤالات تشریحی، چهار گزینه‌ای، صحیح و غلط و جای خالی پشتیبانی می‌کند که به زودی موارد دیگر هم به سایت اضافه خواهد شد.

مراحل استفاده از سایت Monic.ai:

  • ابتدا از طریق آدرس اینترنتی https://beta.monic.ai وارد سایت می‌شویم:

با انتخاب  Sign up وارد بخش ثبت نام می‌شویم:
Monic.aiTسایت تحلیل محتوی

فرم ثبت نام را شامل نام، نام خانوادگی، ایمیل و رمز عبور پر می‌کنیم و سپس ثبت Register میکنیم، همچنین می‌توانیم از قسمت ورود با اکانت گوگل استفاده کنیم:
 Monic.ai،سایت تحلیل محتوی مونیک

بعد از ثبت نام از شما می‌پرسد که حرفه‌تان چیست و از چه طریقی با سایت  آشنا شده‌اید، بعد از پاسخ دهی، یک ایمیل تأییدیه برایتان ارسال می‌شود و با کلیک کردن بر لینک تأییدیه در ایمیل خود، حساب شما تائید می‌شود و می‌توانید داشبورد کاربری خود را مطابق تصویر زیر مشاهده کنید.

 Monic.ai،سایت تحلیل محتوی مونیک

با کلیک روی Create Collection یک پنجره باز می‌شود که نام و توضیحات خود را در فیلدهای مشخص وارد کرده و سپس کلید Create را بزنید تا از امکانات سایت استفاده کنید.
Monic.ai،سایت تحلیل محتوی مونیک

DOCUMENTATION  2 برخی از تفاوت‌های بین نوشتن آکادمیک و شخصی که به عنوان نوشتن رسمی یا غیررسمی نیز شناخته می‌شود، شامل قواعد متفاوت در ساختار نگارشی است.

  • نوشتار آکادمیک از جملات پیچیده استفاده می کند، در حالی که نوشتار شخصی این گونه متعارف نیست
  • نوشتار دانشگاهی بیشتر بر انتخاب کلمه تمرکز دارد.
  • نوشتار آکادمیک شامل عبارات عامیانه یا عبارات محاوره ای نیست، اما نوشتار شخصی میتواند عامیانه هم باشد.
  • در نگارش آکادمیک استفاده از انقباضات ممنوع است. با این حال، در نوشتن شخصی، انقباضات قابل قبول است و اغلب استفاده می شود. یافتن جملات کوتاه و مستقیم هنگام خواندن نوشته های شخصی غیر معمول نیست.
  • در نوشته های آکادمیک استفاده از جملات کوتاه به حداقل می رسد و استفاده از جملات پیچیده معمولا مرسوم و متعارف است.
  • زبان عامیانه یا محاوره‌ای هرگز در نوشتار آکادمیک استفاده نمی‌شود، در حالی که دیدن آن در نوشتار شخصی
    بسیار رایج است.
  • نگارش رسمی شامل اسنادی مانند مقالات، پایان‌نامه ها و رساله ها و مکاتبات تجاری است. نوشتن رسمی
    در روزنامه‌ها، مجلات و مجلات چاپ شده استفاده می‌شود. هر کتابخانه حاوی نوشته‌های آکادمیک یا رسمی است.
  • نوشتن آکادمیک اغلب برای مقاصد حرفه‌ای استفاده می‌شود و قوانین نگارشی باید به دقت رعایت شوند. نوشتن شخصی یا غیر رسمی شامل ایمیل‌های شخصی، پیام‌های متنی و مجلات شخصی است.
  • نوشتن غیررسمی همچنین ممکن است شامل یک وبلاگ شخصی یا گفتگوی چت در رسانه‌های اجتماعی بین دوستان باشد.
    رسانه‌های اجتماعی و پیام‌های متنی به محبوبیت فزاینده سبک‌های نوشتاری غیررسمی می‌افزایند.
    در برخی موارد، قوانین بسیار کمی در ارتباط با نوشتن شخصی وجود دارد.

منظور از Corrigendum و Erratum چیست؟

همه مقالات منتشر شده مشمول فرآیند بررسی ویراستاری هستند که توسط ویراستار و تحت نظارت وی سازماندهی شده است. در صورتی که نویسندگان بخواهند پس از پذیرش، به مقاله خود مطلبی اضافه کنند، باید درخواست خود را به ویرایشگر ارسال کنند پس از آن محتوای جدید بررسی خواهد شد. اگر مطالب جدید اضافی به مقاله پذیرفته شده باشد، باید برای بررسی داوران به عنوان نسخه خطی جدید با ارجاع به نسخه اصلی ارسال شود. اگر مطالب جدید جایگزین محتوای اصلی مقاله پذیرفته شده باشد، سردبیر ممکن است انتشار یک erratum یا corrigendum را در نظر بگیرد. به عنوان یک قاعده کلی، ناشران برای خطای تولید (خطای معرفی شده در طول فرآیند انتشار) یک Erratum و برای خطای نویسنده یک Corrigendum صادر می‌کنند.

Corrigendum

Corrigendum، اسم، جمع: corrigenda به اصلاحات انجام شده در یک سند منتشر شده اشاره دارد. همچنین از لاتین مشتق شده است و یک فعل مرکب لاتین است که به معنای "درست کردن" است.

Corrigendum به تغییری در مقاله اشاره دارد که نویسنده بخواهد در هر زمانی پس از پذیرش آن را منتشر کند. نویسندگان باید با سردبیر ژورنال تماس بگیرند که تأثیر تغییر را مشخص می‌کند و در مورد اقدام مناسب تصمیم می‌گیرد. برای مثال الزویر تنها پس از دریافت تأییدیه و دستورالعمل‌های ویرایشگر، اصلاحیه‌ای را برای مقاله منتشر شده ایجاد می‌کند.

Corrigendum به متن یا مطالبی اطلاق می‌شود که قرار است از مطالب منتشر شده، یک سند قانونی یا یک برنامه رایانه ای کم شود. صورت جمع آن corrigenda است. Corrigenda معمولاً کلمات و عباراتی را که باید از متن حذف شوند فهرست می‌کند و کلمات و عبارات جایگزینی را که باید درج شود ارائه می‌دهد. کلمه corrigendum از کلمه لاتین corrigere به معنای تصحیح گرفته شده است

Erratum

Erratum، اسم، جمع: errata به عنوان خطا در یک اثر چاپ شده تعریف می‌شود. این کلمه مانند اکثر کلمات انگلیسی از لاتین مشتق شده است. تعریف دیگر این کلمه، تصحیح خطاهایی است که توسط ناشر به مقاله معرفی شده است.

erratum به تصحیح اشتباهات معرفی شده توسط ناشر به مقاله اشاره دارد. همه تغییرات ایجاد شده توسط ناشر در مرحله اثبات برای نویسنده برجسته می‌شود و هر گونه خطا به طور ایده آل توسط نویسنده شناسایی می‌شود و قبل از انتشار نهایی توسط ناشر تصحیح می‌شود.

Erratum به خطا در یک مطلب منتشر شده، یک سند قانونی یا یک برنامه رایانه ای اشاره دارد. صورت جمع آن errata است. معمولاً به کتابی که اخیراً منتشر شده است، اشتباهات به صورت صفحات درج شده یا در انتهای یک سند حقوقی حجیم اضافه می‌شود. این اصلاحات در چاپ بعدی اثر انجام خواهد شد. کلمه erratum از کلمه لاتین errare به معنی سرگردانی یا اشتباه گرفته شده است.[1, 2]

خلاصه

به طور خلاصه، erratum اشتباهی است در هر اثر چاپی قبل از انتشار که نیاز به تصحیح دارد، در حالی که corrigendum اصلاحی است که در اثر منتشر شده انجام شده است.

منابع

[1] M. Rezaeian, The Difference between Erratum and Corrigendum, Journal of Rafsanjan University of Medical Sciences 14(11) (2016) 911-912.

[2] M. Dougherty, M. Dougherty, Publishing Corrections of the Scholarly Record: Some Test Cases, Correcting the Scholarly Record for Research Integrity: In the Aftermath of Plagiarism  (2018) 153-195.