رضایت نیوز
بیانیه اعتبار و جایگاه علمی مؤسسه ماد دانشپژوهان مؤسسه «ماد دانشپژوهان» با بیش از ۲۳ سال سابقه مستمر و حرفهای در حوزه پژوهشهای دانشگاهی، بهعنوان یکی از مجموعههای معتبر و قابل اتکا در همراهی علمی دانشجویان تحصیلات تکمیلی در ایران و خارج از کشور... ادامه مطلب ..
در این مطلب به پرسش از هوش مصنوعی در مورد ماد دانش پژوهان پرداخته شده است. پرسش یکی از کاربران موسسه از هوش مصنوعی و جواب آن در مورد ماد دانش پژوهان بررسی شده است. پرسش از هوش مصنوعی در مورد ماد دانش پژوهان مشورت با CHAT GPT در مورد موسسه ماد دانش پژوهان سؤال بسیار خوبی... ادامه مطلب ..
کد 14334 - Arman Sarkissian ارمنستان : MSc International Relations : July 2023 نظر: Theoretical framework was extremely strong and coherent.thanks a lot ادامه مطلب ..
کد 12921- Zahra Karimi ایران – شیراز دکتری علوم تربیتی آبان ۱۴۰۰ نظر: بازنویسی فصل دوم پایاننامه بهقدری دقیق بود که اساتید داور کاملاً راضی بودند.خدا خیرتون بده کاش همه کارشون رو درست انجام بدن جقدر سرمایه اجتماعی ایجاد میکنه اعتماد اعتماد اعتماد واقعا من به... ادامه مطلب ..
کد 11090 - Fatemeh Jalali ایران – کرج ارشد حقوق بینالملل خرداد ۱۴۰۲ نظر: نگارش پایاننامه با رعایت کامل اصول آکادمیک و منابع معتبر انجام شد. کاملاً راضی هستم.به قول سعدی سعدیا مرد نکو نام نمیرد هرگز در حق من نکویی فرمودید مرسی ... ادامه مطلب ..
کد 12978 - Reza Norouzi ایران – تبریز ارشد مهندسی برق اسفند ۱۴۰۱ نظر: مدلسازی متلب و تحلیل نتایج دقیقاً مطابق استاندارد ژورنالهای بینالمللی انجام شد.فکر نمیکردم به این خوبی بشه آقا واقعا ممنونم ازتون خیلی خوب شد منم جبران کنم یک روزی یه جایی ادامه مطلب ..
کد 13254 - علی رضایی ایران – مشهد ارشد روانشناسی بالینی تیر ۱۴۰۲ نظر: تحلیل آماری SPSS و تفسیر نتایج بسیار دقیق انجام شد. واقعاً خیالم از بابت کیفیت علمی راحت بود.قلبا موگم دستتون درد نره به قول ما مشهدیها اینجا دعاتون مکنوم ادامه مطلب ..
Sara Mohammadiایران – اصفهان دکتری مدیریت بازرگانیشروع همکاری: مهر ۱۴۰۱نظر:همکاری با این مجموعه باعث شد مقاله من در ژورنال Q1 اسکوپوس پذیرفته شود. پاسخ به داوران کاملاً حرفهای و دقیق بود.دوستون دارم واقعا و ممنونتونم مسیر زندگیم تغییر کرد ادامه مطلب ..
محمدرضا احمدی ایران – تهران کارشناسی ارشد مهندسی عمران - سازه دانشگاه ....شروع همکاری: فروردین ۱۴۰۲نظر:از ابتدای نگارش پروپوزال تا دفاع پایاننامه، تیم کاملاً حرفهای و متعهد همراه من بودند. دقت علمی و زمانبندی عالی باعث شد با نمره عالی فارغالتحصیل شوم. ادامه مطلب ..
Youssef maali استرالیا MSc Mechanical Engineering : February 2022 نظر: Simulation results were accurate and well-documented. ادامه مطلب ..
Ali Akbar Rahimi ایران – اهواز دکتری مهندسی شیمی دی ۱۴۰۰ نظر: همراهی تیم تا مرحله سابمیت مقاله ISI واقعاً ارزشمند بود.بعدشم کاور لتر خوب و پاسخ به کامنتها محشر بود فکر کردم ریچکتم ولی در کمال ناباوری البته با چند بار زحمت و پاسخ مقلم قبول و اکسپت شد باریکلا بهتون واقعا خیلی... ادامه مطلب ..
مهندسی برق – قدرت | تهران برای انجام پروپوزال و پایاننامه ارشد مهندسی برق (گرایش قدرت) با این مجموعه آشنا شدم. از همان ابتدا انتخاب موضوع دقیق، جدید و کاملاً متناسب با علایق پژوهشی من انجام شد. پروپوزال در اولین ارسال تأیید شد و در مرحله پایاننامه نیز تحلیلها،... ادامه مطلب ..
Amir Hossein Ghasemi ایران – قم دکتری فلسفه شروع همکاری: مهر ۱۳۹۹ نظر: تحلیلهای فلسفی بسیار عمیق و دقیق بودند و ادبیات متن کاملاً دانشگاهی بود.من فکر نمیکردم بتونن اینطور بنویسن ولی سربلند شدم خداتون خیر بده ادامه مطلب ..
ایلینوی – دکتری مدیریت فناوری Emily Carter | ایالت: Illinois من دانشجوی دکتری مدیریت فناوری در ایالت ایلینوی هستم و برای توسعه چارچوب نظری و روش تحقیق رسالهام از این مجموعه کمک گرفتم. تیم پژوهشی توانست ادبیات میانرشتهای مدیریت و فناوری را بهصورت منسجم در پروپوزال... ادامه مطلب ..
مهندسی مکانیک – طراحی کاربردی | تهران برای پایاننامه کارشناسی ارشد مهندسی مکانیک (طراحی کاربردی) از این مجموعه کمک گرفتم. از مرحله انتخاب موضوع تا نگارش پروپوزال و تکمیل پایاننامه، همه چیز کاملاً برنامهریزیشده و منظم پیش رفت. اصلاحات استاد راهنما و داوران... ادامه مطلب ..
کالیفرنیا – دکتری مدیریت استراتژیک من دانشجوی دکتری مدیریت استراتژیک در یکی از دانشگاههای ایالت کالیفرنیا هستم و در مرحله تدوین پروپوزال رساله با این تیم همکاری داشتم. مسئله پژوهش بهصورت کاملاً دقیق، مبتنی بر ادبیات روز و همسو با علایق استاد راهنما طراحی شد.... ادامه مطلب ..
Parisa Amini آلمان PhD Education January 2021 نظر: The literature review was comprehensive and well-structured.من توی غربت واقعا یک پشتوانه عالی پیدا کردم و اون همین مجموعه بود ته دلم قرص شد واقعا بی نظیرن انگار توی آلمان خدمات گرفته باشمدقیق و منطقیین و خیلی درستند ادامه مطلب ..
دانیال دکترای بیزینس از فرانسه تجربه من با این تیم، خیلی فراتر از یه همکاری ساده و خشکِ دانشجویی بود. راستش چیزی که همون اول خیالم رو راحت کرد، تسلط عجیبشون روی نقشه راه پژوهش بود؛ اینکه یکی باشه که دقیقاً بدونه چه چارچوب و روشی به دردت میخوره، انگار وسط مه غلیظ برات چراغ... ادامه مطلب ..
تگزاس – دکتری مدیریت کسبوکار (DBA) من دانشجوی دکتری مدیریت کسبوکار (DBA) در ایالت تگزاس هستم و از مرحله نهاییسازی موضوع تا تکمیل پروپوزال رساله با این تیم همکاری داشتم. موضوع پژوهش کاملاً کاربردی و مبتنی بر مسائل واقعی سازمانها طراحی شد و همین موضوع نظر مثبت کمیته... ادامه مطلب ..
Noor Al-Hassan/ امارات/ / PhD Business Administration شروع همکاری May 2020 نظر: Professional academic writing with excellent reviewer response.very good ادامه مطلب ..
مهندسی عمران – سازه | تهران بهدلیل کمبود وقت و حساسیت بالای پایاننامه، انجام موضوع، پروپوزال و نگارش پایاننامه ارشد مهندسی عمران را به این تیم سپردم. انتخاب موضوع کاملاً مطابق آییننامه دانشکده بود و پروپوزال بدون رفتوبرگشت تأیید شد. در زمان نگارش... ادامه مطلب ..
Anna Kowalska لهستان PhD Management : September 2020 نظر: The revision process for Scopus journal was handled perfectly.خیلی خوب هستند و ما را خیلی راضی فرمودند این انسانهای خوب و خیلی خوب و موسسه خوبشان ادامه مطلب ..
Maryam Ebrahimi ایران – یزد ارشد حسابداری شروع همکاری: مرداد ۱۴۰۲ نظر: تحلیل مالی و نگارش فصل چهارم بسیار دقیق و حرفهای انجام شد. به همین خاطر کل کلارمو دادم دوباره بررسی کردن و یک کار عالی شد سخت استادمو راضی کردم کار خودمه خیلی بهم شک کرد ولی با کمک و مشاور عالی که... ادامه مطلب ..
مهندسی صنایع – دانشگاه تهران من دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی صنایع از دانشگاه تهران هستم و از مرحله انتخاب موضوع تا نگارش کامل پروپوزال و پایاننامه با این مجموعه همکاری داشتم. موضوع کاملاً کاربردی و منطبق با نظر استاد راهنما انتخاب شد و پروپوزال بدون اصلاح اساسی تأیید... ادامه مطلب ..
نیویورک – دکتری مدیریت منابع انسانی من دانشجوی دکتری مدیریت منابع انسانی در ایالت نیویورک هستم و برای بازطراحی پروپوزال رسالهام از خدمات این مجموعه استفاده کردم. پروپوزال اولیه من چند بار از سوی کمیته رد شده بود، اما پس از بازنگری ساختار نظری، متغیرها و روش تحقیق، طرح... ادامه مطلب ..
مهندسی کامپیوتر – نرمافزار | تهران من دانشجوی ارشد مهندسی کامپیوتر از تهران هستم و از خدمات این مجموعه برای انتخاب موضوع، نگارش پروپوزال و پایاننامه استفاده کردم. موضوع پیشنهادی بسیار بهروز و کاربردی بود و استاد راهنما کاملاً از آن استقبال کرد. پروپوزال سریع... ادامه مطلب ..
Hassan El-Sayed مصر Master of Public Health : June 2022 نظر: Statistical analysis and interpretation were outstanding.من بدین وسیله از سیستم با انظباط و ارزشمند این موسسه کمال تشکر را میکنم و برایشان آرزوی توفیقات روز افزون میکنم ادامه مطلب ..
نام و نام خانوادگی حقیقی رشته و مقطع تحصیلی دکترای زبان شرح درخواست شما(لطفا دقیق و واضح) پروژه تحقیقاتی زبان خارجی تیم مادپژوهان بسیار متعهد و مسئولیت پذیر هستند بسیار خوش قول و منعطف ، قدردان زحمات مجموعه هستم ادامه مطلب ..
Leyla Demir ترکیه PhD Sociology : October 2024 نظر: Very professional and ethical collaboration. Highly recommended.کارمو به زبان انگلیسی تحویل گرفتم واقعا خیلی خوب بود من زبانم عالیه ولی این موسسه درخشانن تخصص و پشتیبانی رو با هم دارند کمتر جایی هر دو با هم هست واقعا هم کاردرست انجام میدن و هم درست کارن به قول خودشون... ادامه مطلب ..
Ahmad Al-Farsi / عمان / MSc Civil Engineering شروع همکاری/March 2022 نظر: Excellent academic support. My thesis was approved without any major revisions.من تو عمان سرگردون بودم جه کنم انگار از آسمون برام نازل شدید واقعا حرف ندارید و بیار عمیق و دقیق گوش میدید و مشورت میدیدو واقعا ادما رو از گمراهی در میارید صادقانه فکرشم نمیکردم... ادامه مطلب ..
Mohammad Rahman UK MSc Computer Science April 2023 نظر: Code validation and methodology explanation were very clear.من باورم نشد توی ایران چنین افرادی و اینجور عالی و گود کار کنن موندم چی بگمخوب انجام دادن خوب پشتیبان شدن و همچنین من میگم بهترینن واقعا به همه میگمشون ادامه مطلب ..
Mahsa Rahmani /کانادا / PhD Psychology November 2019 نظر: Ethical considerations and methodology were handled very carefully.mamnoooooonam ادامه مطلب ..
Niloofar Hashemi ایران – رشت ارشد علوم اجتماعی بهمن ۱۴۰۱ نظر: پرسشنامهسازی و تحلیل دادهها کاملاً علمی و قابل دفاع انجام شد. اضطرابم شد آرامش و دعای خیر براشون دستوون درد نکنه تو روزای سخت حمایتم کردین همه جوره چبران کنم ایشالاه ادامه مطلب ..
با هدف ارائه خدمات علمی ممتاز و اخلاق پژوهش محور، مسیر واقعی پیشرفت دانشجویان و پژوهشگران را هموار می سازد. چشم انداز ما تبدیل شدن به مرجع نخست خدمات پژوهشی در ایران و منطقه است. با تمرکز بر کیفیت، نوآوری و همکاری های بین المللی، تلاش می کنیم استانداردهای... ادامه مطلب ..
در این مطلب به بررسی نظر chat gpt در مورد موسسه ماد دانش پژوهان می پردازیم. هوش مصنوعی chat gpt نظر خود را در مورد موسسه ماد دانش پژوهان ارائه داده است. نظر chat gpt در مورد موسسه ماد دانش پژوهان نظر من کاملاً روشن و حرفه ای است و سعی می کنم بدون اغراق و تبلیغ، تحلیل کارشناسی دقیق... ادامه مطلب ..
رشته کاردانی علمی – کاربردی نرم افزار کامپیوتر
کاردانی علمی – کاربردی نرم افزار کامپیوتر
1- مقدمه:
با توجه به پیشرفت چشمگیری علم کامپیوتر به حق می توان عصر حاضر را "عصر کامپیوتر" نام گذاری کرد. سرعت روزافزون نوآوریها در صنعت کامپیوتر لزوم بهره گیری از نیروهای کارآمدی که بتوانند خود را با این نوآوریها تطبیق دهند را نشان می دهد. طبعا کشور ما نیز در جریان این پیشرفتها بوده و جهت استفاده و در نهایت رقابت در صحنه تولید می باید. قابلیتهای خویش را به منصه ظهور بگذارد لذا وجود افراد تعلیم یافته ضرورت داشته و باید با سرعت هرچه تمام تر کمبودها را مرتفع نمود.
2- تعریف و هدف:
هدف تربیت افرادی است که به منظور انجام کار در زمینه های برنامه نویسی – مسئولیت سایت های کامپیوتری – بهره برداری و ارائه خدمات دارای بینش – دانش و توانائی لازم در حد تجزیه و تحلیل بوده و بتواند طرحهای مهندسی را بکار بندد.
1- ضرورت و اهمیت:
توسعه روزافزون و بهره گیری از کامپیوتر در کلیه امور کشور از مجامع علمی تا محافل تجاری، ضرورت تربیت نیروی انسانی متخصص در بهره گیری از کامپیوترها به نحو مطلوب را ایجاب می نماید.
2- نقش و توانائی:
فارغ التحصیلان این دوره قادر خواهند بود با توجه به سرعت چشمگیر تحولات کامپیوتر در دنیا باید قادر به تطبیق توانائیهای خویش بوده و بتوانند مشکلات این صنعت را مرتفع سازند و در پستهای برنامه نویسی کاربردی – صنعتیف راهبری مراکز کامپیوتر و کاربردی برنامه های موجود خدمت نمایند.
3- مشاغل فارغ التحصیلان:
برنامه نویسی کاربردی – صنعتی
برنامه نویسی تجاری
راهبری مراکز کامپیوتر
کاربری برنامه های موجود
4- واحدهای درسی:
تعداد واحدهای درسی جمعا 72 واحد درسی بشرح زیر است:
دروس عمومی 11 واحد
دروس پایه 9 واحد
دروس اصلی 28 واحد
دروس تخصصی 18 واحد
دروس اختیاری 6 واحد
5- طول دوره و شکل نظام:
- طول دوره براساس نظام آموزشهای کاردانی در بخش مدیریت و خدمات اجتماعی از آموزشهای علمی – کاربردی بطور ناپیوسته مستمر حداقل 2 سال و حداکثر 3 سال می باشد.
- نحوه اجرای دوره ارائه دروس به روش واحدی می باشد.
- طول هر ترم 17 هفته معادل یک نیمسال تحصیلی در نظر گرفته می شود.
دروس پایه
| ردیف | نام درس | واحد |
|
01 02 03 04 |
ریاضی عمومی آمار و احتمالات فیزیک آزمایشگاه فیزیک |
3 3 2 1 |
| جمع | 9 |
دروس اصلی
| ردیف | نام درس | واحد |
|
05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 |
برنامه سازی کامپیوتر 1 کارگاه کامپیوتر برنامه سازی کامپیوتر 2 زبان تخصصی مدارهای منطقی کامپیوتر ازمایشگاه مدارهای منطقی کامپیوتر ساختمان و زبان ماشین ساختمان داده ها برنامه نویسی سیستمهای تجاری پایگاه داده ها ذخیره و بازیابی اطلاعات |
3 2 3 2 2 1 3 3 3 3 3 |
| جمع | 28 |
دروس تخصصی اجباری
| ردیف | نام درس | واحد |
|
16 17 18 19 20 21 22 23 |
نرم افزار عملی پروژه برنامه سازی طراحی و تجزیه و تحلیل سیستمها اصول سرپرستی کارورزی اصول سیستمهای شبکه مستندسازی آشنایی با سیستم عامل |
2 3 3 1 2 3 1 3 |
| جمع | 18 |
دروس تخصصی اختیاری (6 واحد)
| ردیف | نام درس | واحد |
|
24 25 26 27 28 29 30 |
اصول و کاربرد شبکه های اطلاع رسانی اصول کامپایلرها گرافیک کامپیوتری سخت افزار کامپیوتر مباحث ویژه 1 مباحث ویژه 2 اداره عملیات مراکز کامپیوتر |
3 3 3 3 3 3 3 |
| جمع | 6 |
برای دریافت مشاوره و خدمات سفارش نگارش پروپوزال و پایان نامه می توانید با موسسه ماد دانش پژوهان تماس حاصل فرمایید:
شماره تماس:
ارسال پیام واتساپ:
رشته کارشناسی آبادانی روستاها
کارشناسی آبادانی روستاها
مقدمه
بررسی مشخصات جغرافیائی و جمعیتی کشور نشان می دهد که بخش عمده ای از جمعیت کشور در روستاهای بزرگ و کوچک زندگی می کنند. پراکندگی سریع روستاها و تمرکز غیریکنواخت مردم در این بخش ها طبعا امکان خدمات مناسب را با دشواری روبرو می نماید. از طرف دیگر بعد از پیروزی انقلاب اسلامی، لزوم توجه بیشتر به اقشار زحمتکش مستقر در روستاها و انجام مختلف طرحهای عمرانی بمنظور بهبود شرایط زندگی و افزایش تولیدات کشاورزی مورد توجه و تاکید مسئولین و برنامه ریزان کشور می باشد. برای انجام پروژه های عمرانی در زمینه های مختلف از جمله راهسازی، انجام طرحهای جامع روستائی و ارائه طرحهای معماری مطلوب، مناسب با شرایط اقلیمی نقاط مختلف کشور، ساخت ساختمانهای مقاوم و مناسب (مسکونی، مراکز پزشکی درمانی، فرهنگی و ...) جمع آوری و انتقال و توزیع آب، اجرای چاه و اصلاح قنوات، راه اندازی ماشین آلات و ... نیاز به افراد متخصص در رشته های مختلف می باشد. پراکندگی روستاها و حجم محدود جمعیت متمرکز در این نقاط امکان اعزام تعداد زیادی افراد متخص که برنامه کار و شرح وظایف کامل و کافی ندارند را بسیار دشوار می نماید. لذا با بررسی و تبادل نظر با برخی ارگانهای اجرائی پیشنهاد شد یک برنامه بین گروهی با مشارکت گروههای فنی و مهندسی، کشاورزی و هنر تهیه و ارائه شود که برنامه حاضر حاصل این کار جمعی است.
تعریف و هدف:
جهت گیری برنامه کارشناسی آبادانی روستاها بر آن است فارغ التحصیلان این دوره بعد از طی مباحث عمومی و کلی دروس مهندسی، در حد نیاز روستاها آشنائی و تبحر بر مسائل: معماری روستاها و طرحهای جامع روستائی، مسائل عمرانی (ایجاد ساختمانهای مقاوم و بهسازی ساختمانها)، راهسازی و جمع آوری و انتقال آب و استفاده از روشها و ماشین آلات مناسب در امور کشاورزی پیدا نمایند.
نقش و توانائی:
فارغ التحصیلان این دوره می توانند در بخشهای دولتی و خصوصی مانند: شورای ده و روستاها، وزارت جهاد کشاورزی، سازمان محیط زیست، مرکز توسعه خدمات روستائی و کشاورزی فعالیت نمایند.
طول دوره و شکل نظام:
طول متوسط دوره این مجموعه 4 سال است. طول هر نیمسال تحصیلی 16 هفته آموزش می باشد. هر واحد درسی نظری به مدت 16 ساعت و عملی به مدت 32 ساعت و کارگاهی به مدت 48 ساعت در طول هر نیمسال تحصیلی می باشد.
واحدهای درسی:
تعداد کل واحدهای درسی این مجموعه 135 واحد بشرح زیر می باشد:
1-3- دروس عمومی 20 واحد
2-3- دروس پایه 22 واحد
3-3- دروس اصلی و تخصصی 81 واحد
4-3- دروس اختیاری 12 واحد
ضرورت و اهمیت:
این مجموعه می تواند در پیشبرد سیاستهای عمران و آبادانی در روستاها، چگونگی سرمایه گذاری در آنها، رفع محرومیت و بهبود شرایط زندگی اقشار وسیعی از مردم میهن اسلامی ساکن در روستاها و در نتیجه کاهش مهاجرت بی رویه روستانشینان به شهرها و نیز افزایش تولیدات کشاورزی، دامپروری، دامداری و صنایع کوچک موثر بوده و چارچوب مشخصی را در برنامه ریزی های مربوط به موضوعات مذکور فراهم آورد.
دروس پایه
| ردیف | نام درس | واحد |
|
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 |
ریاضی عمومی 1 ریاضی عمومی 2 آمار و احتمالات فیزیک 1 فیزیک 2 اقتصاد ایران با تکیه بر روستاها جامعه شناسی روستایی اکولوژی روستا بهداشت محیط برنامه نویسی کامپیوتر |
3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 |
| جمع | 22 |
دروس اصلی و تخصصی
| ردیف | نام درس | واحد |
|
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 |
نقشه کشی اجرای ساختمانها و کارگاه اجرای ساختمان با مصالح سنتی ایستایی 1 ایستایی 2 نقشه برداری و عملیات گونه شناسی معماری روستایی ایران مصالح بومی و روشهای ساختمان سازی سنتی آشنایی با فن راحی بناها معماری و جزئیات ساختمانهای روستایی ایران روستا پروژه 1 مقاومت مصالح مکانیک سیالات راههای روستایی 1 طرح بهسازی روستایی ساختمانهای روستایی مقاوم در برابر بلایای طبیعی کانالهای آبرسانی آب و فاضلاب روستاها پمپ و ایستگاههای پمپاژ روشهای اجرایی و ماشینهای راه سازی تاسیسات الکتریکی و پروژه زراعت عمومی باغبانی عمومی دامپرورزی عمومی صنایع روستایی محیط زیست روستاها کاراموزی 1 کارآموزی 2 پروژه کارشناسی |
3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 |
| جمع | 81 |
دروس اختیاری (12 واحد)
| ردیف | نام درس | واحد |
|
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
کارگاه ورق کاری و جوشکاری مصالح 2 و آزمایشگاه روسازی راه بهسازی ساختمانهای روستایی تاسیسات در ساختمانهای روستایی کنترلی کیفی مواد غذایی سازمان و مدیریت خدمات روستایی هوا و اقلیم شناسی نقشه برداری و عملیات 2 پروژه های راه سازی 2 اصول مرغداری |
2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 |
| جمع | 24 |
برای دریافت مشاوره و خدمات سفارش نگارش پروپوزال و پایان نامه می توانید با موسسه ماد دانش پژوهان تماس حاصل فرمایید:
شماره تماس:
ارسال پیام واتساپ:
رشته کاردان فنی عمران – کارهای عمومی ساختمان
کاردان فنی عمران – کارهای عمومی ساختمان
1- تعریف و هدف:
یکی از دوره های آموزشی در نظام آموزش عالی است که هدف آن تربیت افرادی است که بتوانند با اطلاعات کافی از عهده اجرای کارهای عمومی که غالب آنها در کلیه ساختمانها با مقادیر و مقیاسهای متفاوت وجود دارند برآیند.
2- طول دوره و شکل نظام:
طول دوره مجموعه کاردان فنی کارهای عمومی ساختمان 5/2 سال است. کلیه دروس در 5 ترم برنامه ریزی میشود و طول هر ترم 18 هفته و زمان تدریس هر واحد درسی از نوع نظری 18 ساعت و عملی 36 ساعت و کارآموزی حداقل 54 ساعت در طول یک ترم است.
3- واحدهای درسی:
تعداد کل واحدهای درسی این دوره 85 واحد به شرح زیر است:
1-3- دروس عمومی 15 واحد
2-3- دروس پایه 10 واحد
3-3- دروس اصلی 32 واحد
4-3- دروس تخصصی 20 واحد
5-3- کارآموزی 8 واحد
4- نقش و توانائی:
فارغ التحصیلان این مجموعه میتوانند در رابطه با کارآرائی خود مشاغل زیر را احراز نمایند:
الف – بعنوان تکنیسین کارگاه در کلیه کارگاههای ساختمانی
ب – بعنوان تکنیسین (کمک مهندس) ناظر از طرف دستگاه نظارت و یا کارفرما در کارهای ساختمانی.
5- ضرورت و اهمیت:
با توجه به فعالیتهای نسبتا زیاد از نظر میزان و حجم عملیات و نیروی انسانی در کارهای ساختمانی و با توجه به اینکه سهم عمده ای از این فعالیتها به کارهای عمومی در ساختمان تعلق دارد و همچنین با توجه به آمار و اطلاعات جمع آوری شده که نیاز مبرم صنعت را به این نوع تخصص و کاردانی تائید می نماید مجموعه کاردان فنی کارهای عمومی ساختمان برنامه ریزی گردیده است.
6- دوره شناخت کار:
داوطلبین ورود به این مجموعه باید قبل از ورود به مرحله آزمون و گزینش دارای حداقل دوازده هفته سابقه کار یا کارآموزی در یکی از کارگاههای ساختمانی (مورد قبول گروه آموزشی) باشند در غیر اینصورت داوطلبین پس از موفقیت در آزمون و گزینش باید در برنامه دوره شناخت کار که برنامه آن توسط موسسه آموزشی تعیین خواهد شد شرکت نمایند این برنامه باید قبل از شروع آموزش هر دوره انجام پذیرد.
دروس پایه
| ردیف | نام درس | واحد |
|
1 2 3 4 |
ریاضیات عمومی و مقدمات آمار فیزیک حرارت و آزمایشگاه فیزیک مکانیک رسم فنی |
4 2 2 2 |
| جمع | 10 |
دروس اصلی
| ردیف | نام درس | واحد |
|
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 |
زمین شناسی و مصالح ساختمانی محاسبات فنی 1 محاسبات فنی 2 اجزاء ماشین، موتورها و کارگاه زبان فنی قوانین و روابط کار تعمیر و نگهداری ایمنی و بهداشت نقشه برداری و عملیات مکانیک خاک و آزمایشگاه نقشه کشی ساختمان تکنولوژی بتن و آزمایشگاه ماشین الات ساختمانی و راهسازی کارگاه تاسیسات برقی و مکانیکی کارهای چوبی و کارگاه کارگاه جوشکاری و ورقکاری |
3 2 2 3 2 1 1 1 3 2 2 3 2 2 2 1 |
| جمع | 32 |
دروس تخصصی
| ردیف | نام درس | واحد |
|
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 |
اجزاء ساختمان و کارگاه نقشه کشی اجرائی اجرای ساختمانها با مصالح سنتی و پروژه اجرای ساختمانهای بتنی اجرای ساختمانهای فلزی محوطه سازی متره و برآورد و پروژه تجهیز و اداره کارگاه کارآموزی 1 (کاربینی) کارآموزی 2 (کارورزی) |
3 3 3 2 2 3 2 2 2 6 |
| جمع | 20 |
برای دریافت مشاوره و خدمات سفارش نگارش پروپوزال و پایان نامه می توانید با موسسه ماد دانش پژوهان تماس حاصل فرمایید:
شماره تماس:
ارسال پیام واتساپ:



























